【安親課堂】小學生矯正不良學習習慣需要技巧 （上）
1.做作業拖拉
小寧上3年級組，很愛玩。日常做上班總要到晚10時而后，不過他的上班并非常少，他的同桌通常情況下都要在晚7時進行。父母顯示，小寧在做上班時，拖拉習性了，青睞邊玩邊做，做3分種玩五分種，不過會兒要飲水，不過會兒上衛生間馬桶。 兒童做施工作業拖拉的喜好，過大的程度上是學員們發生的。“一定學員在兒童做施工作業時端茶、倒酒，始終在阻攔兒童；另外還會有的學員喜好靠在一邊指手劃腳，兒童寫錯一位方面就大呼小叫，發生兒童心里學絕望，每寫一位字都留神獨立；另外還會有的學員在兒童作完施工作業后，就裝置非常多的課外練習，一定兒童以便不要多做施工作業，急于拖拉，可望而不可及，拖拉的壞喜好就喂養了。”
存在問題：孩子拖拉，家長要反省自己，看看到底是什么原因讓孩子養成了做作業拖拉的習慣，然后對癥下藥。孩子做作業前，家長應指導孩子將一切準備工作做到位，如喝水，上廁所，要用的文具、書本都準備齊了；孩子做作業時，家長不要在一旁盯著，不要輕易打斷孩子。對于一些已經有拖拉習慣的孩子，可請教老師完成作業的大致時間，限時讓孩子完成作業，完成的情況，家長可在聯絡本上向老師匯報。
2.不定期檢查運行
妞妞業余時間的上班干凈、合適率高，常常得出紅紅花，但到考題就低于了。班主任能夠各自幼兒家長們聊天獲悉，婷婷業余時間做了上班，沒了自動檢驗的習慣于，從一進民辦小學校內準備，幼兒家長們就帶辦了終歸是由兒子完工的工作任務——檢驗上班。相應措施：孩子們都是喜歡游戲的，建議家長和他們做個游戲。封孩子為“作業（試卷）國王”的警察，警察的任務就是抓壞蛋，在這個王國里，壞蛋就是那些錯題。每次做完作業或是答完試卷后，“警察”就必須盡義務要抓“壞蛋”。如果有一天，警察再也抓不到壞蛋了，那么警察就可以升級為警長。這個游戲也能幫助孩子改善作業粗心大意的毛病。
3.不動也是發問
在應該的教學評價中，他倆活潑可愛得很，但也不怎么問話，“就不是就沒有話題，是不勤于想想，提出不來話題來”。不認識而不問話的毛細現象，經常讓話題伴如今孩紙的升級越積越長，話題多了卻得沒到盡快的防止，孩紙想上升學習成績就難了。改進措施：思考會令孩子不斷進步。對于不愛思考和提問的孩子，建議家長多從其他方面來促使孩子開口提問。比如，家長可多帶孩子去科普展館，去超市和菜場，讓孩子多問，比如買東西，讓孩子去問價格，提示孩子去詢問商品情況，這樣做可以鍛煉孩子的膽量，也能讓孩子將提問看作是一件再普通不過的事。
另外，在平時的生活中，家長也應“不恥下問”，學著向孩子問問題，孩子回答不出來的，就帶著孩子一同去向他人請教，家長這樣的做法，也是對孩子提問進行的鼓勵暗示。
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